Niños limpios y trabajadores. El teatro guiñol posrevolucionario en la construcción de la infancia mexicana

Susana Sosenski

doi:10.3989/aeamer.2010.v67.i2.517

Autores/as

Susana Sosenski Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.3989/aeamer.2010.v67.i2.517

Palabras clave:

Teatro guiñol, Infancia, Educación, México posrevolucionario

Resumen

Este artículo examina obras del proyecto de teatro guiñol posrevolucionario mexicano y los discursos que éstas utilizaron para construir un nuevo tipo de ciudadanía y de infancia. A partir de dos discursos protagónicos, el trabajo y la higiene, se analiza el teatro guiñol como una forma de didactismo político, transmisión ideológica y medio de propaganda del régimen y se apuntan algunos posibles resultados en el propósito de convertir a los niños en un puente entre el Estado y las familias mexicanas.

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