Anuario de Estudios Americanos, Vol 67, No 2 (2010)

De la ciudad “mestiza” al campo “indígena”: internados indígenas en el México posrevolucionario y en Bolivia


https://doi.org/10.3989/aeamer.2010.v67.i2.518

Laura Giraudo
Escuela de Estudios Hispano-Americanos, CSIC, España

Resumen


El artículo estudia los internados indígenas en el México posrevolucionario y en Bolivia, considerando las similitudes en sus desplazamientos desde la ciudad al campo y las formas específicas en que cada elite nacional discutía acerca de la educación indígena. Examina también las relaciones entre educadores mexicanos y bolivianos, y sus visiones de la experiencia del otro país. El análisis sugiere que estas experiencias y debates resultan reveladores de ideas comunes acerca de la ciudad (moderna y civilizada) frente al campo (primitivo y atrasado), así como de la idea del campo como el lugar natural y apropiado para el indígena.

Palabras clave


Internados; Educación indígena; Indigenismo; México; Bolivia

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